É possível ensinar através de atividades lúdicas? Na maioria das vezes podemos dizer que sim. Essas atividades foram incorporadas ao programa de ensino da escola para promover o aperfeiçoamento dos alunos. Isso não quer dizer que vamos mudar os métodos tradicionais de ensino, contudo, vamos agregar duas modalidades que levam a um conjunto de vantagens a longo prazo. Neste […]
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As tecnologias e a aprendizagem escolar – desafio do futuro
A implementação de novas tecnologias de informação e comunicação (TIC) nas escolas fomentam a expansão do acesso à informação atualizada. Para promover o surgimento de comunidades colaborativas de aprendizagem que se destacam na construção do conhecimento na área pedagógico-administrativa. Após o surgimento e implantação da Lei Nº 9394/96 a classe ficou sufocada com uma verdadeira […]
CINCO TIPOS DE AVALIAÇÕES QUE O PROFESSOR DEVE APLICAR EM SALA DE AULA
Uma das avaliações mais comumente utilizadas até hoje pelos professores é a tradicional prova escrita. Saiba que este tipo de avaliação já está fora do contexto das escolas atuais, mesmo que este método possa parecer a princípio eficaz. Este não precisa necessariamente ser o único método utilizado pelos professores em sala de aula. O processo […]
O conceito Coaching na gestão de pessoas
O conceito Coaching na gestão de pessoas – Segundo Lange (2014), o coaching ajuda a fazer determinadas alterações nas competências e dá ainda orientações de outras que devem ser cultivadas, aperfeiçoadas ou estimuladas pelo coachee. Auxilia ainda no desenvolvimento das pessoas para que possam dar o seu melhor dentro do ambiente corporativo e suas constantes […]
Proposta de ensino de Língua Portuguesa nos anos iniciais – BNCC 2017
O que diz a BNCC 2017 Proposta de ensino de Língua Portuguesa nos anos iniciais – BNCC 2017 : A proposta do ensino da língua portuguesa nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental “assume a centralidade do texto como unidade de trabalho e as perspectivas enunciativo-discursivas na abordagem, de forma a sempre relacionar os textos a […]